Cuando el niño hostigado es quien tiene que cambiar de escuela

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Trasladar a un alumno que ha sufrido bullying a otra institución educativa no resuelve el problema, sino que lo deja intacto, porque hay que tener cuenta muchos otros factores. Es fundamental también detectar las primeras señales de violencia y la necesaria protección a la víctima

Ante el bullying, la salida que a veces recibe una familia es retirar a su hijo del lugar donde debería estar protegido. Cambiar de institución puede ser necesario; convertirlo en la única respuesta significa dejar intacto el problema.

Después de las denuncias de hostigamiento durante un reciente viaje de egresados a Bariloche, volvió a escucharse una pregunta que debería incomodar a todo el sistema educativo: ¿qué sucede cuando una escuela no consigue proteger a uno de sus alumnos? El caso, que está bajo investigación y sobre el que las autoridades escolares ofrecieron su propia versión, no autoriza a anticipar responsabilidades. Pero sí obliga a mirar una escena demasiado frecuente: una familia denuncia, insiste, pide ayuda y termina considerando que la única manera de recuperar la tranquilidad es irse.

Hay algo profundamente injusto en ese desenlace. El niño que fue humillado pierde a sus compañeros, sus rutinas, sus docentes, los lugares conocidos y parte de su historia. Quienes participaron del hostigamiento, en cambio, pueden seguir ocupando el mismo espacio. La institución comunica que el conflicto terminó, aunque lo único que haya cambiado sea la presencia de quien sufrió el daño. No es un asunto menor. Para un adulto, cambiar de trabajo después de una situación de violencia puede representar una ruptura difícil.

La literatura clínica viene señalando que el hostigamiento sostenido se asocia con síntomas de ansiedad, estado de ánimo depresivo, dificultades de sueño, dolores recurrentes, rechazo escolar y pérdida de confianza. No todos los chicos desarrollan el mismo cuadro ni toda dificultad escolar se explica por bullying. Sin embargo, cuando un alumno empieza a llorar antes de entrar al colegio, cambia su conducta, deja de participar o presenta malestares físicos repetidos, el sufrimiento merece una evaluación seria. La respuesta no puede limitarse a pedirle que sea fuerte o que aprenda a ignorar.

A veces la primera propuesta institucional consiste en…

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